各司各科秘书们给她送文件时比平时客气三分；各司处长来汇报工作时，说话也都格外注意；就连后勤送茶水的人，都知道先往“统计室”那边多添一杯热茶。
当然，也少不了风言风语。
有人私下笑，说楚部长这是把太太走哪带哪，生怕丢了。
也有人说，楚材平日看着如何如何，结果还是个离不开老婆的人。
这些话传到汪昭耳朵里，她倒没什么反应。
她甚至觉得有点好笑。
因为别人不知道。
楚材把她放在眼皮底下，还真不完全是因为舍不得。
教育统计的事情如今已经乱成一锅粥。
各地学校毁损、教师伤亡、学生流亡、教材损失、校舍迁移，统计口径全不统一。今天川东报一个数字，明天湘西又送来另一份，很多数据彼此重复，还有的干脆前后矛盾。
一年多下来，教育损失统计始终是笔糊涂账。
而楚材最恨糊涂账。
汪昭到教育部第三天，就把各地送来的统计表全部重新分类。
她一连几天都泡在办公室，下班时间和楚材一样，桌上堆满了文件。
有时候楚材抬头，就能看见她拿着铅笔在纸上勾勾划划，头发随意挽在脑后，一坐就是半天。
她先把各司重复上报的项目全部归并。
又重新列出了统一统计项。
学校数量、毁损等级、教师失踪人数、迁校次数、学生伤亡比例、教材设备损失……
很多过去没人注意的细节，也被她单独标了出来。
有一天晚上，秘书室的人都走得差不多了。
楚材还在另一边看文件。
汪昭忽然把一摞报表拍到他桌上。
“你自己看看。”
楚材低头翻了两页，眉头很快皱起来。
同一地区，两份数据差了将近三倍。
“地方上为了争经费，虚报了。”
汪昭靠在桌边，语气冷静。
“还有重复统计。”
“有些学校迁了三次，每次都算一次损失。”
“再这么报下去，统计十年也出不来。”
楚材沉默了一会儿，忽然打电话把秘书叫进来。
“通知各司。”
“以后统计数字，谁签字谁负责。”
“数据不实，直接追责。”
秘书愣了一下，立刻应声出去。
汪昭看着他，笑了笑。
“楚部长，你这是下死命令了。”
“该下。”
楚材把文件放回桌上。
“战时教育已经够惨了。”
“再弄虚作假，后面什么都做不了。”
那段时