汪昭的脑子还没完全清醒，嘴巴比脑子慢了好几拍。
“嗨，”她说，“我是昭。汪昭。”
“昭？”佩吉眨了眨眼，“这是个不寻常的名字。我可以叫你昭吗？”
“好吧。”
佩吉拎着箱子走进来，环顾四周，看到窗台上的青花瓷瓶，眼睛亮了一下。
“太美了，”她说，“来自中国？”
“是的。”汪昭说。
佩吉还想问什么，但汪昭已经不知道该怎么往下接了。她能听懂，但说——那些词就像卡在嗓子眼里，怎么都出不来。
不是不会，是太久没说了。
在扬州十一年，她说的全是中文。英文退步到这个地步，也是意料之中的事。
但知道归知道，真到了要用的时候，还是觉得丢人。
“你没事吧？”佩吉看着她，“你看起来很累。”
“我很好，”汪昭说，“只是......时差。”
“哦，对了！你来自中国，不是吗？那是一段漫长的旅程。”
“是啊，很久了。”
汪昭在心里骂自己：你就不能多说两句吗？
但她实在懒得费劲了。佩吉一个人说也挺好的，她听着就行。
第一堂数学课，在星期三的上午。
教室在一栋老楼的三层，窗户很大，阳光照进来，照得黑板上的粉笔字白得发亮。
教授是个五十多岁的男人，头发花白，戴着圆框眼镜，说话不快不慢，每个单词都咬得很清楚。汪昭觉得他可能是故意这样的——班上还有别的国际学生，他大概习惯了。
他在黑板上写了一道微分方程。
“有人想试试吗？”
教室里安静了几秒。没人举手。
汪昭看了一眼那道题，脑子里立刻有了思路。这题不难，比她前世在Ｂ站上看过的那些奥数题简单多了。
但她不想上去。
不是不会，是说不出来。
她能把步骤写出来，但让她一边写一边讲？她怕自己一开口就卡住，然后全班看着她，然后——
“你。”教授点了她。
汪昭抬起头，发现教授正看着她。
“你是新来的，对吧？来自中国？”
“是的。”她说。
“来吧。试试吧。”
汪昭站起来，走上讲台，拿起粉笔。
她没说话。
她直接写。
粉笔在黑板上刷刷刷地动。第一步，第二步，第三步。她写得很快，字迹不算漂亮，但清清楚楚。
解出来了。
她放下粉笔，转过身。
教授看着黑板，点了点头。
“正确，”他说，“你叫什