第(1/1)页唐宪宗李纯在大刀阔斧整顿朝政、革除吏治弊端、平定藩镇之乱的同时，深知治国之本在于教化，王朝长治久安离不开文教兴盛与人才培育。安史之乱后，历经数十年战乱动荡，大唐官学体系崩坏废弛、学风颓靡、校舍破败、人才凋零，作为官方最高学府的国子监形同虚设，难以承担为朝廷输送贤才、教化天下、端正士风的核心职能。
为重塑王朝文教根基、振兴士林风气、为元和中兴储备治国人才，李纯在巩固政治、军事改革成果的同时，针对性开展官学体系专项整顿，多措并举重振国子监教育，让衰败已久的唐代官学再度振作复苏。其核心改革举措经后世史家梳理归纳，主要分为四项关键制度革新，层层递进、全面重塑晚唐官学格局。
一、慎择学官：精审师资，重塑第(1/1)页