“这是我在四爷的启发下，写的《方程的积分法研究》；请您过目！相信您在看后，会对我产生兴趣的。”
欧拉也把自己一直拿着的一本书递给了老十三，而在等翻译传达了他的意思后。
熟稔西洋文的老十三接过了这书，认真看了看，而渐渐地竟摸起下巴来，随后指着欧拉：“你跟我去书房，我们细细探讨！”
“弘历，你也忙你的去吧。”
“这个欧拉是至宝，还有你给我的那本书，也是至宝！难得你能找到这两样至宝！”
“好！”
弘历见此微微一笑。
他知道，老十三不会无聊了，这也会有利于延缓他病情加重的速度的。
弘历在见完老十三后，就去给雍正请安，同时他还带着一份注音符号表和新编字典范样。
在向雍正请安后，弘历就向雍正说明了注音符号表的注音方法。
雍正对于这种清末民初为解决汉字“难认难读”问题、推动语言统一而创造的标音工具，表现出了兴趣。
毕竟，这套注音办法，是源自传统汉学音韵，又没有直接用拉丁字母标音，使适应传统汉字笔画书写的雍正也就没那么排斥，只认为是弘历新找到的注音办法。
比如用“ㄅ”指代“b”。
“ㄆ”指代“p”。
“这样，就可以制定一套标准的汉语官话，而利于教化。”
弘历也在这个时候阐述了几句。
雍正听后点了点头，且很快就掌握了这里面的注音方法，且颇为惊骇地道：“这的确比现在的注音简单许多。”
弘历知道，现在的注音是反切法，用两个字拼出一个字的读音。
可关键是，不同地方的人读音又不一样。
而且，这套方法对初学者极不友好，需要先认识大量汉字才能使用，无法满足普及教育的需求，更不利于统一字音。
所以，弘历才会在这个时候提出这事，为的就是能够彻底解决汉字难认难读的问题，让更多的人认识汉字，提高士大夫垄断文字的难度。
“儿臣想在接下来花时间去推广这话，且借此机会在接下来编一部更简易的字典，推广于天下，让天下儒童都能使用，进而更加容易认识更多的字。”
“还请汗阿玛准允！”
弘历因而继续说起了自己的目的，还给雍正看了看他要编写的类似《新华字典》的范样。
而弘历敢给雍正说这事，也是因为雍正在历史上是积极推广过社学、有意提高识字率的清朝皇帝。
因为对于雍正而言